主讲： 杨小军 分类：理论学习 课时：3 发布时间：2023/09/26
简介： 习近平总书记主持召开中共中央政治局会议，分析研究2023年经济工作；听取中央纪委国家监委工作汇报，研究部署2023年党风廉政建设和反腐败工作。会议强调，要完善党和国家监督体系，更好发挥政治巡视利剑作用，增强对“一把手”和领导班子监督实效。
主讲： 郭兆晖 分类：理论学习 课时：3 发布时间：2023/09/26
简介： 以习近平同志为核心的党中央全面加强对生态文明建设和生态环境保护的领导，推动污染防治的措施之实、力度之大、成效之显著前所未有，污染防治攻坚战阶段性目标任务圆满完成，生态环境明显改善，人民群众生态环境获得感显著增强，厚植了全面建成小康社会的绿色底色和质量成色。“十四五”时期，我国生态文明建设进入了以降碳为重点战略方向、推动减污降碳协同增效、促进经济社会发展全面绿色转型、实现生态环境质量改善由量变到质变的关键时期。
主讲： 邓莉 分类：理论学习 课时：1 发布时间：2023/09/26
简介： 恩格斯在书信当中一个最为重要的内容，就是对上层建筑对于经济基础、上层建筑对于整个社会历史发展的作用进行了系统的阐述。在恩格斯看来，上层 建筑是一个庞大的体系，它包括政治上层建筑和观念上层建筑，而政治上层建筑又包括政治和法律的制度与设施，观念上层建筑则包括政治、法律、哲学、宗教、文学、艺术等等意识形态。在观念上层建筑中的政治和法律，它不是政治上层建筑当中的制度化的政治和法律制度、设施，它指的是社会的政治法律观念或者学说。
主讲： 郭兆晖 分类：理论学习 课时：3 发布时间：2023/09/26
简介： 坚持底线思维，增强忧患意识，着力防范化解重大风险，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。认真学习这些重要论述，对于全党有效应对波谲云诡的国际形势、复杂敏感的周边环境，更好承担起艰巨繁重的改革发展稳定任务，战胜前进道路上各种艰难险阻，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重要意义。
主讲： 郑寰 分类：理论学习 课时：2 发布时间：2023/09/26
简介： 1939年7月，刘少奇在延安发表《论共产党员的修养》演讲。这部名篇丰富了党的建设理论，80多年来教育了一代又一代共产党人，在马克思主义政党建设史上发挥了重要作用。今天，重温这部著作，对深入学习习近平总书记关于加强党性修养的重要论述，以永远在路上的执着推进全面从严治党，永葆共产党员先进性纯洁性，具有重要意义。
主讲： 徐斌 分类：理论学习 课时：1 发布时间：2023/09/26
简介： 《共产党宣言》贯穿马克思主义的历史观；包括引言和正文四章。七篇序言简要说明《共产党宣言》的基本思想及其在国际共产主义运动中的历史地位，指明《共产党宣言》的理论原理是历史唯物主义；全面系统阐述科学社会主义理论，指出共产主义运动将成为不可抗拒的历史潮流。
主讲： 李志明 分类：理论学习 课时：3 发布时间：2023/09/26
简介： 新中国成立以后，扶贫开发始终是中国共产党和中国政府的重大任务。无论是新中国建设时期、改革开放时期，还是中国特色社会主义新时代，在不同的历史时期，确定不同的扶贫战略，制定相应的政策体系，不断推进扶贫开发道路的发展，扶贫开发不断取得新成就。党的十八大以来，以习近平总书记提出精准扶贫为起点，以党的十八届五中全会和中央扶贫开发工作会议为标志，中国扶贫开发进入脱贫攻坚新阶段。
主讲： 焦佩锋 分类：理论学习 课时：1 发布时间：2023/09/26
简介： 该文阐述了马克思研究政治经济学的顺利和方法;说明了研究的经过和动因;概述了他研究政治经济学所得出的历史唯物主义结论，对唯物史观的基本原理作了经典性的阐述;并指明历史唯物主义结论是其艰苦研究的结晶。
主讲： 刘海涛 分类：理论学习 课时：1 发布时间：2023/09/26
简介： 《社会主义从空想到科学的发展》的正文共三章。其中，第一章阐述了科学社会主义产生的经济根源和思想理论来源，论述了三大空想社会主义者的学说产生的历史条件，充分肯定了三大空想社会主义者的理论贡献;第二章阐述了辩证法的发展过程和唯物辩证法产生的意义，阐述了唯物史观和剩余价值学说两大发现使社会主义从空想变成了科学;第三章运用唯物史观的基本原理，深刻分析了资本主义的基本矛盾及其发展过程，论证了社会主义代替资本主义的历史必然性，预测了未来新社会的基本经济特征，阐述了无产阶级的历史使命和科学社会主义学说的根本任务。
主讲： 毛卫平 分类：理论学习 课时：1 发布时间：2023/09/26
简介： 第一部分阐明辩证的发展观和形而上学发展观的根本区别。指出"统一物之分为两个部分以及对它的矛盾着的部分的认识……是辩证法的实质"。形而上学的发展观(以庸俗进化论为代表)认为发展是减少和增加，是重复，忽视事物自己运动的动力;辩证法认为发展是对立面的统一，把主要的注意力放在认识事物自己运动的源泉上，从而"提供理解'飞跃'、'渐进过程的中断'、'向对立面的转化'、旧东西的消灭和新东西的产生的钥匙"。第二部分阐明认识的辩证法问题。
