主讲： 叶炜 分类：历史长廊 课时：4 发布时间：2022/01/01
简介： 中古时代·隋唐时期，论述的是中国中古时代封建社会发展时期后期的历史，主要叙述了中国封建社会的繁荣强盛时代——隋唐两朝的史学。从中可以看到隋唐的史学发展、历史演变的过程以及相关的焦点议题，从而多方面、深层次地探索了隋唐强盛发展的原因。
主讲： 刘运峰 分类：华夏文明 课时：4 发布时间：2022/01/01
简介： 笺纸是中国的非物质文化遗产，是中国固有的艺术形式和交流载体。表面看来，它的作用就是诗文唱和 、书札往来。但是，由于它一产生就和传统文化结合在一起，因此就带有明显的精神印记。
主讲： 赵珩 分类：华夏文明 课时：4 发布时间：2022/01/01
简介： 中国戏曲起源于原始歌舞，从原始文化的远古时期走来，当它一出现在人类文明的历史上，就作为中华文化主体的一部分而生生繁衍，如果我们要寻找中华文化遥远的历史信息，戏曲自然是一个不可忽视的载体。更为重要的是，深入体现在底层民众意识中、并对今天的社会还在发挥着巨大制约作用的传统文化是明清以来形成的民俗文化，而民俗文化的一个集中代表则是遍及中华大地、充塞了她的各个角落的地方戏曲。
主讲： 李肖 分类：华夏文明 课时：4 发布时间：2022/01/01
简介： 公元450年，车师前王在北凉王族沮渠氏的围攻下弃城而走，车师国就此谢幕，但交河城仍然是西域最重要的军事堡垒之一。贞观十四年(公元640年)，唐朝平定麴氏高昌国后，交河一度成为唐朝在西域的最高军政机构——安西都护府所在地，迎来了历史上最辉煌的时期。
主讲： 司徒双 分类：华夏文明 课时：4 发布时间：2022/01/01
简介： 本系列课程精心选取了各时期最经典、最具代表性的艺术家和艺术瑰宝，内容涵盖雕塑、绘画和建筑三个方面，从美学、艺术史、文化内涵等角度，对每件珍宝进行详尽剖析。这对于聆听者来说，不仅是艺术知识的汲取，更是艺术审美情趣的升华。
主讲： 陈尚胜 分类：华夏文明 课时：4 发布时间：2022/01/01
简介： 海禁政策贯穿元、明、清三代，持续长达700余年，直到鸦片战争清朝被迫开关结束。海禁，指的是官方禁止民间私自出海，并限制外国人进入中国通商的一种闭关锁国政策。
主讲： 龚缨晏 分类：华夏文明 课时：3 发布时间：2022/01/01
简介： 明神宗万历二十年（1592年），罗马教皇派出利玛窦去中国教区工作。由于万历援朝之战的爆发，利玛窦一行没能及时到达中国。后来战争中国得胜，利玛窦才能进入中国境内。由于利玛窦很快学会中文，并穿儒服、通儒书，他颇得明朝士大夫好感。
主讲： 王邦维 分类：华夏文明 课时：3 发布时间：2022/01/01
简介： 就圣山和大河的神话传说本身而言，包含着地理和文化的因素，曲折反映了人类活动的历史，有的也有现代考古发现为证。从信仰的角度讲，与此相关的传说和神话至今依然具有精神感召的意义。王教授旁征博引，运用历史、地理、民俗、宗教、语言等多学科知识，在中印文化交流背景下，挖掘有关青藏高原山河的神话传说变化融合中的历史信息，以及蕴含其中的丰富且永久的魅力。
主讲： 刘成纪 分类：华夏文明 课时：4 发布时间：2022/01/01
简介： 中国上古时代的河图洛书，河图可以理解为图像，洛书就是文字。这是中国古人关于知识二分的基本方式，“古之学者，左图右书，不可偏废”。书和图的相互参证，让我们形成了对中国历史的完整理解，这也是我讲图画与山水问题，最终得出的一个结论。
主讲： 徐勇 分类：国学 课时：5 发布时间：2022/01/01
简介： 中国传统文化博大精深，学习国学经典不同于着眼于“器”“用”“末”的技能学习。国学经典教育的关键是“道”“体”“本”，它不直接养成某种特定技能，而是在更深刻、更高远的层面上做着夯实基础、调整结构、完善素质的工作，是一种源于根本、专注根本、为着根本的教育。学习国学经典的过程，不仅是增进知识的过程，而且是“把知识消化于生命，转化为生命所具有的德性”的过程，具有熏陶气质、变化性情、提高涵养的意义。
