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简介
作者
教师身心健康
25课时
第一讲 做一名身心健康的教师(上)
第一讲 做一名身心健康的教师(下)
第二讲 中小学教师职业压力(上)
第二讲 中小学教师职业压力(中)
第二讲 中小学教师职业压力(下)
第三讲 教师压力相关成长(上)
第三讲 教师压力相关成长(下)
第四讲 教师职业倦怠(上)
第四讲 教师职业倦怠(中)
第四讲 教师职业倦怠(下)
第五讲 教师的情绪困扰以及应对(一)
第五讲 教师的情绪困扰以及应对(二)
第五讲 教师的情绪困扰以及应对(三)
第五讲 教师的情绪困扰以及应对(四)
第六讲 教师复原力(上)
第六讲 教师复原力(下)
第七讲 教师角色冲突(上)
第七讲 教师角色冲突(下)
第八讲 工作和家庭,如何相互滋养(上)
第八讲 工作和家庭,如何相互滋养(下)
第九讲 教师身体健康的维护(上)
第九讲 教师身体健康的维护(中)
第九讲 教师身体健康的维护(下)
第十讲 教师职业幸福感(上)
第十讲 教师职业幸福感(下)
教师职业比其他职业更容易出现身心健康问题,因为大量研究表明教学是一种压力很大的职业,鉴于此,希望教师通过学习本门课程能够了解与教师身心健康相关的知识并掌握维护和促进自身身心健康的方法,做到不仅要有质量地留任在教师的工作岗位上,还要有较高的职业幸福感。
傅纳
北京师范大学教育学部副教授,硕士生导师,心理学博士,中国心理学会临床心理注册系统注册心理咨询师(X-21-007)
教师身心健康
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